一半“内卷”，一半松弛
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好的教育方式是一半“内卷”，一半松弛。
那天听两节常态课，两位老师执教的都是“ 9+几”。一位老师对每个教学环节精准计时，环环相扣，把教学内容安排得满满当当，不但把教材编排的内容讲完，还增加了很多拓展练习。而另一位老师的课堂是另一番景象：刚出示 9+4=？ ”，就被学生抢答“13”，老师稍稍一愣，随即问道：“为什么是13呢？你们能想一想并在本子上画一画吗？"这一问可不得了！学生在独立思考后，图文并茂地呈现了六七种不同的想法，有的画搬牛奶的实物图，有的摆、画小棒，有的拨、画计数器，还有的直接数数。（剩余947字）
