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学校常规备课，一般采用把几个单元内容均分给相关教师的形式进行。若从减轻教师备课负担看，它能快速地完成一册教材备课课时数的任务。但这种分单元分工备课，缺少磨合、重组的过程，这样形成的教学设计体现不出集体智慧，也缺少整体性、一致性。经过一年多的探索和实践，我们形成了如下备课流程。
1.集体梳理单元知识之间的联系。（剩余1166字）
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新课标视域下“集体备课”怎么备
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