“双减”背景下小学数学中高年级作业设计与布置探究

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“双减”政策指出，义务教育阶段应减轻学生过重作业负担，要保障和提高教学质量与效率。本文就“双减”政策背景下如何开展小学数学作业管理进行了详细的分析与探索，并提出了相对科学合理的作业与布置策略。

一、设计趣味性的数学作业

实践研究表明，在兴趣的支持下开展学习活动，可以给学生带来十足的乐趣，所以激发学生的学习兴趣具有十分重要的意义。（剩余813字）

试读结束

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