情感教育在数学教学中的尝试
华东师范大学叶澜教授说：“教学作为人与人之间特殊共同体内的交往，要求在交往中富有人文气息，使每个参与教学活动的人都能获得多方面的满足，特别是精神上的满足。”可见，作为双边活动中的教师和学生，在课堂教学中，情感上的满足和愉悦是信息有效传递的保证。
一、创设富含情感的活动情境，用数学趣味激发学生浓烈的数学情感
教师在教学中通过创设富含情感的情境，让学生如临其境，触“境”生情，引发学生良好的情感体验，促使学生在活泼、快乐的状态下学习，从而对学生积极情感的形成起到润物无声的作用。（剩余740字）