理解新词语：明晰来源，一应万变

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、新词语的来源与教学价值

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“汉字汉语专题研讨”学习任务群中指出：“对社会上出现的语言热点问题展开讨论，用正确的观点与方法分析问题，得出结论，在实际语言运用中努力促进祖国语言文字健康发展。”课标要求“用正确方法分析语言热点”，而新词语来源分类正是提供方法论支撑，如通过“外来词”辨析（如“脱口秀”）探讨语言接触现象。（剩余3885字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人