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鲁迅所著的《祝福》以祥林嫂充满悲剧色彩的人生为载体，深刻地表现出封建礼教对个体生命的摧残以及异化。生命教育背景下，《祝福》教学不应仅仅停留在对人物形象以及社会背景的分析上，而更应关注“生命”自身一引领学生体会祥林嫂对于生存的渴望、对于尊严的执着追求，以及她的生命究竟是如何在冷漠的社会环境中逐步走向凋零的。（剩余2574字）
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生命教育理念下《祝福》教学中生命意识的唤醒
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