锚定·重构·链构·导构

——“跨媒介阅读与交流”学习任务群视域下高中语文教学

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“跨媒介阅读与交流”学习任务群中指出“本任务群的学习贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段”“渗透在其他任务群的学习过程之中”，明确“跨媒介阅读与交流”学习任务群的核心目标是引导学生在多媒介语境中提升信息处理、思维碰撞与文化实践能力。统编高中语文教材作为落实课标要求的核心载体，其单元设计已隐含跨媒介实践需求。（剩余4175字）

试读结束

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