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“双减”背景下初中语文作业设计，应基于素养导向与五育融合的视角，通过精准学情诊断、真实情境创设及多元化评价等体系的构建，促进学生语文核心素养的稳健提升，达成作业设计的提质增效。
一、分层任务链：梯度化提升语言建构能力
1.以统编七年级现代文《春》作业设计为例
（1）基础层：完成课后生字词注音、成语填空（对应中考字音字形考点）。（剩余3517字）
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“双减”背景下初中语文作业设计的素养导向与五育融合路向
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