“双减”理念下高中语文教学提质减负路径研究

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摘 要 在“双减”理念的指导下，为了推动高中语文教学质量的提升，教师应真正减少学生的课后学习任务，以减轻当前高中阶段学生的学习压力，使高中学生能始终以良好的学习状态参与学习，并获得个人兴趣与爱好的发展空间。为此，教师应从“双减”政策中定位当前实际的课程改革方向，制定具体的课程优化策略，切实构建高质量育人模式，为学生轻负担下的素质全面发展奠定重要基础。（剩余2275字）

试读结束

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