回忆性散文教学研究

—— 以《回忆我的母亲》为例

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摘 要 文章以《回忆我的母亲》一文为例，对初中语文回忆性散文教学策略展开探讨，结合实际教学经验，提出了提要钩玄——以读促悟，整体感知；咬文嚼字——分析形象，体味真情；问题引导——增强关联，情感共鸣；作品互证——发散思维这四个加深文本理解的教学方法与建议，旨在将学生引入文本的深处，促使其深入体会散文的深刻内涵，领会朱德在字里行间传达的对母亲的追思与怀念。（剩余2591字）

试读结束

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