指向师范生实验教学素养提升的SPOC混合式课程建设与实践
——以“中学生物学实验研究”课程为例
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中图分类号：G633.91 文献标识码：B
1研究背景
生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学既是生物学课程的核心构成要素，也是实现生物学学科核心素养培养目标的关键教学手段。随着我国基础教育课程改革的持续推进，实验教学愈发受到重视，生物学实验教学素养已成为生物学师范生专业素养的必要组成部分。
当前，高校生物学师范生普遍缺乏生物学实验教学观念和相关实践，存在实验操作不规范、演示能力薄弱、教学经验不足、课程意识淡薄等问题。（剩余4833字）