基于高考评价体系的“突触”相关原创试题设计

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文章编号：1003-7586（2026）02-0066-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，回答"为什么考”“考什么”“怎么考"的问题。高考评价体系的概念已在近几年的高考内容改革及命题中逐步体现，为高考命题的科学性与稳定性提供了理论支撑。本文基于高考评价体系，结合神经生物学领域的前沿文献，以“突触功能与阿尔茨海默病（Alzheimer'sdisease，AD）的治疗研究”为主题设计原创试题，旨在通过真实科研情境考查学生的科学探究能力及其他生物学学科核心素养，从而提升学生迁移应用知识与解决问题的能力。（剩余4915字）