基于结构化理念的教学设计

——以“植物开花的调控”主题复习课为例

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文章编号：1003-7586（2026）02-0018-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

结构化教学的理论基础包括“螺旋式课程”理论和“最近发展区"理论，前者强调知识的重复和深化，后者强调教学难度的梯度设计。结构化教学作为一种系统化的教育方式，常通过预先设计教学内容、方法和步骤确保教学过程具有有序性和逻辑性，从而促进学生的深度学习，提升学生的学习效率。（剩余4462字）

试读结束

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