具身创造式深度学习模式下以板书设计为载体的概念教学实践研究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

具身创造式深度学习是近年来教育领域的重要研究方向，其核心理念是通过身体感知、动作参与和情境体验帮助学生实现对知识的深度理解，从而培养学生的知识迁移能力。在高中生物学教学中，概念教学是核心环节，但传统教学模式往往以讲授为主，导致学生难以真正理解抽象的生物学概念。（剩余4723字）

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