基于设计思维的跨学科实践设计与实施

——以“探究校园小麦生长”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》强调师生应在开展跨学科实践过程中，通过设计和制作解决现实问题或生产特定产品，发展核心素养。因此，跨学科实践主题学习多以较长周期的项目化活动形式呈现。《义教课标》中提到的跨学科实践活动项目之一，便是探究栽培一种植物所需的物理和化学条件。（剩余3092字）

试读结束

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