基于AIGC的高中生物学跨学科项目式学习设计与实施

——以“全球气候变暖”议题为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G633.91文献标识码：B

《教育信息化2.0行动计划》明确指出，要大力推进智能教育，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。人工智能生成内容（AIGC）是人工智能领域的重要分支，能够在文献综述、信息处理、数据分析等方面为学生提供指导，帮助学生解决项目式学习过程中产生的相关问题，辅助学生更加高效地完成学习任务。（剩余3260字）

试读结束

目录
monitor