基于学科实践的 “捕获光能的色素和结构”教学设计

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中图分类号:G633.91文献标识码：B

随着对科学本质观认识的不断深化以及国际科学教育改革的持续推进，人们对科学本质的理解经历了从“科学作为知识"到“科学作为探究”再到“科学作为实践”的发展过程。《义务教育课程方案(2022年版)》强调，要强化学科实践，创设真实情境，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、构建知识、运用知识解决问题的过程，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。（剩余4924字）

试读结束

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