基于概念模型构建的初中生物学教学

——以“植物的生殖”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）在课程目标中指出，让学生初步掌握科学思维方法，使学生具备一定的科学思维习惯和能力。模型构建作为提升学生科学思维能力的重要手段之一，扮演着至关重要的角色。生物学模型大致分为概念模型、物理模型和数学模型等，其中，概念模型特指通过图示、文字、符号等构成的流程图，是用以描述和阐明生物体内活动规律及机理的模型。（剩余4474字）

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