基于STEAM教育理念的跨学科教学实践

——以“心肺复苏”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）中提到“跨学科实践"学习主题，引导学生综合运用生物学、数学等不同学科的概念方法和思想，尝试分析和解决实际生活中的问题。STEAM教育理念是科学、技术、工程学、艺术和数学多领域融合于一体的跨学科教育模式[1][2]笔者通过将STEAM教育理念与《义教课标》相关要求有机融合，以“心肺复苏"为例开展STEAM教学，以期培养学生的生命观念，发展学生的科学思维和探究实践能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的态度责任意识。（剩余4227字）