以原文为基，化经典为行
——《论语》 “君子” 主题课堂的三阶实践探索
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文化自信背景下，本文以人教版高中语文教材选择性必修上册《<论语>十二章》“君子”主题教学为案例，构建“文本梳理一思辨探讨一实践落地”三阶教学模式，紧扣原文语录设计教学环节，实现君子精神与学生品格培养的深度融合，为高中传统文化课堂学习提供扎根教材的实践范式。
一、课堂背景
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将“文化传承与理解”列为核心素养，要求依托经典文本培育学生的文化自信。（剩余1916字）
