“光是怎样传播的”实验“五步”教学

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，小学科学实验教学是培养学生科学素养的核心载体，强调需突出探究性与学生主体性。本文基于新课标理念，提出实验教学应遵循“探究导向”与“强化学生主体”的核心原则，并实施“构建异质小组—创设核心问题—协作研讨论证—展示探究成果—联结生活实际”的“五步法”实践策略。（剩余4769字）

试读结束

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