《神奇材料在哪里》绘本阅读“四阶教学模式”

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〔摘   要〕  科学思维是小学科学核心素养的关键构成维度，更是学生认识自然、解决科学问题的核心能力，培养学生科学思维已成为小学科学教学的核心目标与重要导向。本文以科学绘本《神奇材料在哪里》为载体设计阅读课，结合绘本共读、实验探究、仿生设计等多元教学环节，系统探析信息提取、归纳推理、实证探究、创新迁移等科学思维的培养路径与实施策略。（剩余4435字）

试读结束

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