思维型课堂四步教学法

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〔摘   要〕  本文基于冯毅的思维型课堂理论框架，针对小学科学教学中存在的教学方式单一化、思维训练表层化等问题，构建了“项目—实践—思维”三维一体的教学模型。系统探究了以项目式学习为载体、以实践探究为路径的思维型课堂的实施策略。研究选取苏教版科学教材典型案例，采用“创设情境-设计项目-提供支架-多元评价”四步教学法，结合小学科学教学实践，提出探索思维型课堂的实施策略，以期为发展学生核心素养提供实践参考。（剩余4389字）

试读结束

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