着眼于问题解决的跨学科主题学习
〔摘 要〕 2022年版科学课标增设了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念，学科本身彰显出显著的跨学科性质。问题解决教学则聚焦现实情境，将真实问题进行多学科解构、阐释、实践指导，对小学科学学科具有较好的适切性。本文以课标为统领，结合实际案例，从问题解决的一般过程切入，提出几点小学科学学科的跨学科主题学习策略：教师要分别从问题确定、情境建构、内容整合、过程指导、成果转化、综合评价切入，探索提升科学跨学科主题教学质量的路径，为学生学科素养的养成搭建稳固的阶梯。（剩余4149字）