PBL教学法的“五以”生活化应用

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〔摘   要〕  本文在简要介绍PBL教学法的基础上，结合教科版科学三年级教学内容，分析了小学科学生活化学习的优势。同时结合教科版科学三年级上册第二单元“水”，形成了以教材挖掘、学情分析为前提，以生活核心问题为引领，以自主探究为模式，以分层任务为载体，以动态评价为抓手的PBL教学法在小学科学生活化教学中的应用策略。（剩余4481字）

试读结束

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