思维导图在中年级数学“整理与复习课”中的策略研究
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【摘 要】数学学习的过程，就是思维训练的过程，通过思维导图能完整地表现学生的思维过程。在整理与复习课中，将这些单一、独立存在的知识点整合、串联或者并联起来，才能灵活地运用所学知识解决问题。思维导图的使用，能更好地帮助我们进行知识点的提炼与整合，发散学生的思维。
【关键词】提炼与整合 交流与互助 记录与绘图 提升思维 发散思维
新课标要求“人人学习有价值的数学”，还要求“初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”。（剩余3627字）