基于“三有”原则的小学数学磁力片校本课程的研究和实践

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【摘 要】磁力片是边缘具有磁性的各种几何形状塑料板的总称，容易拼接成各种二维、三维形状，可以作为小学数学的教具和学具使用。笔者遵循“三有原则”尝试开设了“磁力片中的数学”的校本课程，希望借助“有用载体”磁力片，通过教学内容的“有机整合”，学生能在巩固数学基础知识的同时，又能跳出数学课本“有效拓展”，从而积累数学活动经验、激发数学学习兴趣、提升核心素养。（剩余4651字）

试读结束

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