贯通与生长:习作单元结构化教学三重进阶

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）明确指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”习作单元有着独特的编排逻辑，集中指向学生表达能力的生长。纵观当下习作单元的教学，长期存在着内容碎片化、过程不连贯等问题。这与语文新课标所倡导的“整体规划学习内容”理念相去甚远。（剩余4450字）

试读结束

目录
monitor