从拼凑到融合:基于整合的跨学科学习逻辑重构

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）在拓展型学习任务群中设置了跨学科学习任务群，旨在借助多个学科的知识、思维和方法，助力学生在解决真实问题的过程中发展语文核心素养。跨学科学习所需要的学习领域并不是机械的拼凑，而是要打破学科壁垒，深化学生对问题的探究与思考。因此，教师要密切关注不同学科之间的逻辑关联，避免因为学科知识的堆砌而造成形态松散，导致学生的跨学科学习陷入学得杂、学得碎的尴尬境地。（剩余4280字）

试读结束

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