基于能力进阶的习作单元学习任务设计与实施

——以统编语文教材四年级下册第五单元为例

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习作单元是统编语文教材的一大创新体例，与常规单元迥然有别。常规单元以阅读为主，习作设置在阅读教学之后。习作单元将写作能力的培育置于中心位置，所有板块——精读课文、“交流平台”、“初试身手”、习作例文，均围绕特定的习作要素展开，形成“指向表达”的教学闭环。这种编排逻辑打破了传统语文教学“先读后写、读写分离”的窠臼，使阅读真正成为写作的“脚手架”，让学生在研读范文中提炼写法、在尝试练笔中内化技巧、在正式习作中迁移运用。（剩余4465字）

试读结束

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