高中英语“以读促写”螺旋式启发教学策略研究
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）03-0052-03
“以读促写”螺旋式启发教学是一种将阅读与写作紧密结合的教学方法，强调学习的螺旋渐进性，即学习过程应由浅入深、由易到难，逐步深入，最终促进学生读写能力的综合发展。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）对高中英语写作能力提出了明确要求，即注重语篇知识和结构的迁移创新，写作要具有逻辑性和连贯性，体现批判性思维，能够准确表达个人情感和观点。（剩余4629字）
