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中图分类号：G40 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）03-0013-03
在当今教育体系中，学校不仅是知识传递的场所，更是塑造学生未来的重要平台。学困生作为学生群体中的特殊部分，他们的转化与成长关乎教育公平与教育质量[1]。如何在资源有限的情况下，帮助学困生突破困境，实现自我价值认同及核心素养的提升，是教育工作者亟待解决的重要课题[2]。（剩余4508字）
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重构学校教育生态 助力学困生转化与发展
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