新课标背景下的初中数学大单元教学设计研究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）03-0040-03

新课标明确提出，要转变过分强调以课时为单位进行教学设计的现状，推动单元整体教学设计，明确数学知识之间的内在逻辑、学习内容和核心素养之间的关系。当前的教学模式过于注重对知识、技巧和过程方法的研究，却忽略了单元、章节和学期课程的架构设计，知识体系构建仅停留在章节总结和期末总结层面，没有将课程内容作为整体来对待。（剩余4364字）

试读结束

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