从签到活动中发现教育契机

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

正所谓“一日生活皆教育”，幼儿园一日生活各个环节中均蕴藏着丰富的教育契机。在张家口市宣化区幼儿园，教师们对“签到”这一日常环节进行了有意识的课程设计，使之成为促进幼儿全面发展的有效载体。

从“生活”到“课程”。进入大班下学期，幼儿已能熟练完成每日的入园打卡任务——在日期与姓名交叉处画“√”。然而，教师们逐渐发现，这一生活常规活动暴露出两个问题：一是幼儿容易因排队签到而错过晨间活动；二是迟到现象并未得到改善。（剩余1017字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人