在自主游戏中提升孤独症儿童的社交能力

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孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍，主要表现为社交障碍、语言交流障碍、重复刻板行为及兴趣狭窄等。在幼儿园融合教育环境中，孤独症儿童面临着适应集体生活、参与同伴互动的挑战。自主游戏作为幼儿园活动的重要组成部分，为幼儿提供了自由探索、互动交流的平台，对孤独症儿童社交能力的发展具有潜在的促进作用。本文以一名孤独症儿童为研究对象，通过个案研究法，探讨在融合教育中依托自主游戏及正向支持策略提升其社交能力的有效路径。（剩余2414字）

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