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教育评价作为教学活动的指挥棒，其改革深度直接影响着教学活力。我校立足立德树人根本任务，严格遵循国家义务教育课程方案和课程标准，结合学校自身办学特色，积极探索创新评价方式，有效提升了学生的学习主动性，激发了教师的教学创造力，形成了“以评促学、以评兴教”的良好生态。
实施过程性评价，从终端评判转向成长导航
学校改变以知识习得为主的终结性评价，转向促进自主学习的过程性评价，通过即时反馈、动态调整，使评价成为师生共同成长的航标。（剩余2430字）
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唤醒成长力量，激发教学智慧
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