从“单点实施”走向“协同努力”

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劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。当前各中学劳动教育存在实施主体单一、实践体系零散、家校社协同机制不健全等问题。安徽省铜陵市第三中学通过系统构建“课程推动—德育引领—场域拓展—协同共育”四位一体的劳动教育实施模式，有效整合家庭、学校与社会资源，形成育人合力。该模式显著提升了学生的劳动素养与实践能力，促进了“五育融合”，为普通高中特色化开展劳动教育提供了可借鉴的路径。（剩余967字）

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