职初教师培养：从身份认同到专业自觉

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加强职初教师培养，不仅是提升学校教育质量的关键环节，更是落实立德树人根本任务的基础工程。面对职业起点，新教师不仅要努力提升技能，更需要一个支撑其精神归属与专业发展的教育生态。为此，我校从教育理念、专业能力、实践技能与职业成长四个维度，系统构建从身份认同到主动成长的支持体系，助力职初教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台。（剩余1074字）

试读结束

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