真实问题是跨学科学习的“发动机”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

项目式学习的核心价值，不在于项目本身或者最终呈现的作品是否精美，而在于学生是否在解决真实问题的过程中，经历了知识的整合、思维的锤炼与合作的历练。偏离了这个认识，就容易在实践中陷入“有活动无收获”的困境。如何让跨学科活动真正成为素养生长的土壤？我们的自动浇花器跨学科主题实践活动，以“假期家中无人时如何为植物浇水”这一生活化问题为起点，引导学生综合运用多学科知识，经历从设想到实现、从失败到优化的完整创造过程。（剩余2372字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人