数字化转型驱动下'BOPPPS + 线上线下”混合式教学模式的实践研究

——以高职机电“数字化设计与仿真”课程为例

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中图分类号：G712.3

1引言

第四次工业革命加速了制造业智能化、数字化进程[1]。根据《产业数字人才研究与发展报告（2023）》显示，当前我国数字人才总体缺口约为2500万至3000万，且缺口仍在持续扩大[2]。《“人工智能 + 制造”专项行动实施意见》指出，深化产教融合，依托高技能人才培训基地等机构，面向制造业重点领域开展大规模、多层次的人工智能职业技能培训，加快培养适应智能化转型的技术技能人才[3]。（剩余4037字）

试读结束

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