跨学科融合视域下学生解决问题能力的培养策略研究

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随着我国基础教育课程改革的持续深化，学生核心素养的培养已成为教育发展的核心目标。“新课标”明确指出，数学教学应重视学生解决问题能力的培养，倡导在真实情境中整合知识、发展思维。然而，当前小学数学教学中，解决问题能力的培养仍面临教学方式单一、情境脱离实际、学生探究不足等挑战。为回应这一现实，教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确提出应加强学科间的综合与协作，推动课程内容的结构化整合，引导学生综合运用多学科知识解决实际问题。（剩余3723字）

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