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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，课程设计应以生活为基础、以语文实践活动为主线。当前存在的突出问题是，实践操作层面缺乏具体的落实路径。为此，本研究通过构建本土化的大单元教学模式，突破传统单元教学在内容上的局限性，实现教材内整合、跨学科整合与超学科整合，从而切实推动素质导向的课程实施理论体系的不断完善。（剩余3985字）
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核心素养导向下的小学语文大单元教学路径
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