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语言文字的运用能力是语文素养的综合体现，也是小学语文课程的核心培养目标之一。新课标"明确要求，学生应能“文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。习作教学作为培养这一能力的主阵地，其实施效果直接关系到学生语文素养的发展水平。随堂习作以课堂教学内容为依托，将习作训练有机融入阅读教学全过程，实现了读与写的即时转化，是提升学生习作能力的有效路径。（剩余4038字）
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小学语文随堂习作教学的优化路径研究
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