“境脉美育”理念下乡村小学语文诗歌跨学科教学实践研究

——以艾青的《绿》为例①

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一、“境脉美育"与诗歌跨学科教学的理念融合

乡村小学美育的发展须超越传统单科教学的界限，打破学科与时空的壁垒。“境脉美育"理念强调文化脉络与学习情境的双重融合，为诗歌教学的创新提供了理论依据与实践指引。该理念不仅关注知识在文化语境中的意义锚定，还重视学习者在真实情境中的具身实践，与诗歌教学“以美育人、以文化人"的内在追求高度契合，为跨学科融合提供了逻辑起点。（剩余3752字）

试读结束

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