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北师大版小学数学教材中设置了“数学好玩"环节，以常见的生活现象为依托，设计一系列贴近学生认知的数学活动，培养学生的推理意识。本文以三年级下册“数学好玩"《有趣的推理》第一课时为例，谈一谈具体做法。
创设情境，感知规律。教师基于学生的认知特点，创设与学习内容、学习活动密切相关的情境。本节课以“学校女篮比赛"视频导入，让学生体会推理活动中信息的重要性。（剩余935字）
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依托“数学好玩"环节 培养小学生的推理意识
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