核心素养背景下初中化学跨学科主题实践活动探析

通过开展以化学为主线，融合物理、生物、地理等学科的跨学科实践活动，不仅能深化对化学核心概念的理解，也能培养学生的科学探究能力、创新思维和社会责任感，实现从“书本化学"到“生活化学"的转变，最终落实化学核心素养的培育目标。

笔者立足南阳“中国月季之乡”的地域特色，带领学生开展具有地方特色的跨学科实践活动，实现了学科知识的综合应用与核心素养的全面发展

一、跨学科主题实践活动探究路径

（一）活动设计初心

围绕南阳“中国月季之乡"地域特色开展的跨学科主题实践活动，紧扣“水质检测、垃圾分类、土壤改良"生态问题链，将化学与物理、生物、地理等学科知识深度融合，引导学生从身边生态问题人手，通过实验探究、实践操作和社会服务等环节，实现学科知识的综合应用与核心素养的全面发展，

比如，教师在设计“白河水质检测与简易净水器制作”活动时，可将教学重点设定为“引导学生通过检测水质指标掌握化学实验技能，并动手制作简易净水器”“引导学生运用化学物质转化知识，探索枯枝落叶的分类方法及堆肥、燃料等资源化利用途径”等，以培养学生解决实际问题的能力，提升其实验设计与综合实践能力，使其深刻理解循环经济的意义。（剩余3480字）