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笔者近期对豫西某县中小学师生进行的一项调查显示，超过 70% 的中小学生认为课堂学习有压力。这种学业压力若得不到有效疏导，不仅会影响学生的学习兴趣与内在动力，而且会导致学生出现心理问题与过激行为。
如何通过科学合理的干预措施，为中小学生构建积极的课堂学习环境，是深化基础教育改革过程中不容忽视的问题。（剩余3261字）
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