从“想得到的美丽”到“走得到的景点”

——“单元整体课程设计与实施”的探索与实践

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新的课程方案和课程标准颁布以来，我国基础教育课程改革进入以立德树人为旨、核心素养为纲的时代。新课程方案从宏观、中观、微观三个维度，建构了教育目的、课程标准、教学目标层级化的目标体系，实现了课程目标、内容要求与学业质量之间的有效联通，课程思维在新方案中充分彰显与体现。单元整体课程设计与实施，是积极探索课程与教学变革，促进知识本位向素养立意、课时认知向课程思维转变的有效路径。（剩余2254字）

试读结束

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