广西地方性审美经验融入高中美育的学理基础与实践建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）32-0132-05

在全球化与文化同质化的双重冲击下，地方文化的独特性与多样性面临挑战，美育作为培育文化认同与审美素养的核心途径，其本土化转向成为教育研究的重要议题[1。高中阶段是个体文化意识与审美观念形成的关键期，如何突破传统美育中“去地方化”的局限，将植根于特定地域的审美经验转化为育人资源，成为亟待解决的实践问题。（剩余7002字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人