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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）32-0124-04
校本教研作为基础教育阶段提升教师专业素养、推动教育教学改革的关键举措，其核心要义是以学校为根基，聚焦教育教学实践中的具体问题，以教师为主体并联合专业力量开展研修。然而，当前普通中学的校本教研活动面临多重困境，难以满足教师专业发展与学校教学质量提升的需求。（剩余5978字）
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学习共同体视域下普通中学校本教研的创新实践
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